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公司荆州校区邀请专家举办《设计美学》线上公开课
文章来源:yl6809永利 更新时间:2023-12-11 09:57   


美的律动:动态海报设计思维与视传传达设计专业解析


(通讯员:游嘉琦、张文熙;摄影:滕欣宜)为了更好地达到教学理念创新和教学效果突出,2023年12月8日上午,在长江大学西校区7教501教室,张文熙老师开展了一堂精彩的设计美学公开课。



本次课程邀请了武汉理工大学国际教育学院肖淋译老师为主讲人,主题为“美的律动:动态海报设计思维与视觉传达设计专业解析”。本次讲座共分为四个部分:一是视觉传达设计范畴及趋势;二是动态海报分类与思维方法;三是比赛的艺术;四是未来的方向。




课程伊始,肖老师通过趣味化方式引入“什么是视觉传达设计”,她将这个概念分为“视觉”、“传达”、“设计”三个部分进行讲述,并由视觉传达设计概念进一步延伸到视觉传达设计范畴及趋势。



从“视觉传达设计特点”进行梳理,分别以“图形设计”“海报设计”“产品的视觉设计”“插画、动漫CG”“视觉环境”等多角度来进行阐述,介绍了视觉传达设计特点的多样性、渗透性、先进性、以及全面性。此次课程围绕视觉传达设计范畴及趋势等问题展开深入讨论。



视觉传达设计概念的深刻理解对员工产生多方面的积极影响。有助于培养员工的创意思维,使其能够独立构思和表达独特的设计观念。其次,深刻理解设计概念可以提高员工的设计技能,包括色彩搭配、平面设计等方面的实际操作能力。此外,对设计概念的理解也有助于员工培养对审美的敏感性,使其能够更好地理解和运用艺术原则。



随后,肖老师提到想要进入视觉传达设计领域,我们需要有两个思维:构建抽象思维和联想思维。从这两个方面我们需要了解:抽象和联想思维的运用使我们能够超越表面,深入理解事物的本质,并通过创造性的方式解决问题。这样的思考方式不仅拓展了我们的认知范围,还为创新和创造提供了更广泛的可能性。



同时,肖淋译老师还向我们展示了部分动态海报研究成果,以具体的实例来表明通过抽象的图形可以传递丰富的内涵。同时通过抽象思维和联想思维做好创意设计两者相辅相成,缺一不可。



肖老师对于插画设计中的设计思维提到了四点:空间、造型、色彩、超现实主义。由这四个切入点能更好的指引我们在插画设计中有明确的方向。设计思维与设计美学之间存在紧密的联系,两者相互交织,构建了插画设计全过程,使其既注重解决问题又强调视觉艺术的表达。



课程进入尾声,在设计专业学习与深造的道路上,肖淋译老师赠言:“人文为体、科技为用、艺术为法”。将人文关怀、科技应用和艺术创新三者巧妙结合,提倡在艺术创作中综合运用人文关怀的深度、科技的前沿以及艺术的表达方式,以创造出更富有内涵和时代感的艺术设计作品。



最后,肖老师希望我们在大学期间多多参加设计比赛,以赛促练。以赛促练对老员工而言,既是对专业知识和技能的实战考验,也是激发创意、培养创新意识和自我推动能力的重要途径。这种经历将为我们未来的深造和职业生涯奠定坚实的基础。



希望我们都能如肖老师说的“在流水晚转出耐得住寂寞,在惊涛骇浪时跃于其上”,在未来的设计道路中闯出一片属于自己的海阔天空。



此次的线上分享不仅仅是对视觉传达设计的知识传授,更是引导员工们对设计思维的颠覆与未来的启示。通过此次肖老师的分享,极大地调动了同学们对专业与设计美学课程兴趣,也更加积极想地去进一步共同探索设计的新天地!